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ガチガチのマルクス主義ってのは理解したが、日教組が出所とはどこにも書いてない
デマが混じってるのが日教組クオリティ
なんだかなー
他にもいっぱいあるだろうに
なんだよこんなんばっかり
なんだよこんなんばっかり
元寇に朝鮮人やベトナム人や中国人が抵抗運動なんてしたか？
歴史に解釈いれたら終わり 事実だけ教えて解釈は生徒にゆだねるのが教師だろ
天皇陛下万歳
なんかネタっぽいな
ｺﾞﾐｻﾖ湧いた？
右肩の修正液はなにを消したんだろう
もうやだこの国
信長が居なけりゃ政宗あたりが同じ事してただろＪＫ
歴史を学ばせない歴史の授業
せんせい、「学生運動」とか「天安門事件」ってなんですか？
どうしてがっこうでおしえないんですか？
どうしてがっこうでおしえないんですか？
「学生運動」：社会の基本的矛盾の現れであり、封建社会を揺り動かしたというみかたをしているか。失敗に原因について（政府の弾圧）。民集の解放へのエネルギーの高まりに触れているか。
「天安門事件」：社会主義の行き詰まりの原因を正しく記述しているか
「天安門事件」：社会主義の行き詰まりの原因を正しく記述しているか
きがくるっとる
さすがにコラだろ。それかアカ真っ盛りの昭和中期の代物か。
いや昭和中期であったとしても異常ではあるけどさ
いや昭和中期であったとしても異常ではあるけどさ
これマジなの？マジキチじゃん
※１０１７
ソビエト崩壊があるから捏造じゃないとすれば平成以降・・・
ソビエト崩壊があるから捏造じゃないとすれば平成以降・・・
ありえねー
朱子学が封建体制の維持というのは
そのまま李氏朝鮮に当てはまるな
産業や技術の発達を阻害して完全に世界に取り残されたからな
そのまま李氏朝鮮に当てはまるな
産業や技術の発達を阻害して完全に世界に取り残されたからな
韓国人がベトナム戦争にしゃしゃり出て、
虐殺しまくったのは知っています。
虐殺しまくったのは知っています。
これいつのだよ？
ソースないじゃん
ソースないじゃん
まともだな
さすがに嘘じゃね？
おさえるポイント少なすぎだろ
おさえるポイント少なすぎだろ
画像開いたらサンフランシスコ平和条約以降の
比較的まともっぽいのが出るんだが
意図した釣り？
比較的まともっぽいのが出るんだが
意図した釣り？
もはやカルト宗教との違いが分からない
>>1014
お前歴史の授業受けてないの？
古代から始まるから現代史なんてほとんどやらないぞ。
あと天安門事件はともかく、学生運動は記述に残すほどじゃない。
>>100
事実の羅列って聞いてて退屈だから、たぶん授業が成立しない。
事実から独自に、ある程度妥当な解釈を引き出せるほど中学生に背景教養なんてない。
お前歴史の授業受けてないの？
古代から始まるから現代史なんてほとんどやらないぞ。
あと天安門事件はともかく、学生運動は記述に残すほどじゃない。
>>100
事実の羅列って聞いてて退屈だから、たぶん授業が成立しない。
事実から独自に、ある程度妥当な解釈を引き出せるほど中学生に背景教養なんてない。
どこのカルト教団が作った洗脳プログラムだコレ？やっぱこいつらツブさないとダメだ。子供の教育上良くないつーか悪い。
なんにせよ日教組は早く潰れるべきだ
この間日本史の授業で先生が
「江戸時代の民衆は殆ど字が読めなくて教養も殆ど無かった」と言っていた
ならば滝沢馬琴やらの書いた里美八犬士伝が売れまくったり算学の絵馬が残ってるのは何でだよって突っ込んでやりたかったよ。
てかあの時代の日本の識字率は他の国を遥かに凌駕してたはずなのにな。
「江戸時代の民衆は殆ど字が読めなくて教養も殆ど無かった」と言っていた
ならば滝沢馬琴やらの書いた里美八犬士伝が売れまくったり算学の絵馬が残ってるのは何でだよって突っ込んでやりたかったよ。
てかあの時代の日本の識字率は他の国を遥かに凌駕してたはずなのにな。
ネタだろうね
ネタじゃなかったら怖い
とりあえず南北戦争と自由民権運動の項目だけはアリかなと思うけど他全部要らない
でも自由民権運動って選挙権は富（税金）で得るものではないという運動だったとちゃんと教えているのかな？
税金じゃ選挙権は買えないという運動だよって教師が教えてなかったとしたら、何を教えてるんだ
ネタじゃなかったら怖い
とりあえず南北戦争と自由民権運動の項目だけはアリかなと思うけど他全部要らない
でも自由民権運動って選挙権は富（税金）で得るものではないという運動だったとちゃんと教えているのかな？
税金じゃ選挙権は買えないという運動だよって教師が教えてなかったとしたら、何を教えてるんだ
ベクトルは逆だが、韓国を笑えないなあ
NHKの朝鮮に隷属4000年スペシャルとかも
日本人の奴隷と奴隷取引を殊更に強調してたけど
史実資料なくて憶測の域なのに断言してたな
まああっただろうけど、民族の尊厳に関わる部分を憶測の域なのに断言して強調するのには違和感を感じるが
朝鮮人の劣等感から来る指令なんだとこれを見て感じた
日本人の奴隷と奴隷取引を殊更に強調してたけど
史実資料なくて憶測の域なのに断言してたな
まああっただろうけど、民族の尊厳に関わる部分を憶測の域なのに断言して強調するのには違和感を感じるが
朝鮮人の劣等感から来る指令なんだとこれを見て感じた
あー・・・やっぱりって感じだなｗ
気持ち悪すぎ
そんなに自分の国を悪者にしたいのか
そんなに自分の国を悪者にしたいのか
きが くるっとる
こういうの中学の時、校長室の机の上にあったな。
日本の教育には日教組なんぞ全く要らないってことだね。
子供に考える力を育てるのではなく、狂師の基地外歴史解釈を洗脳するのが「教育」だと勘違いしている。
日教組は日本の害でしかない。
子供に考える力を育てるのではなく、狂師の基地外歴史解釈を洗脳するのが「教育」だと勘違いしている。
日教組は日本の害でしかない。
※1031
「民衆」の定義によるだろ。
都市部の町民の識字率はものすごく高かった（男子80％）けど、
日本人の大多数を占める農民については、2割ぐらいしかなかった。
まあ読める農民がいるだけでも、他国に比べると凄いけど。
「民衆」の定義によるだろ。
都市部の町民の識字率はものすごく高かった（男子80％）けど、
日本人の大多数を占める農民については、2割ぐらいしかなかった。
まあ読める農民がいるだけでも、他国に比べると凄いけど。
部分的に同意せざるを得ない部分があるが、全体を流れるマルクス史観のせいで評価する気になれないんだよな〜。
俺の高校時代の先生は、ミッドウェー海戦について熱く語ってたｗ
俺の高校時代の先生は、ミッドウェー海戦について熱く語ってたｗ
またまたご冗談を
冗談・・・だよな？
冗談・・・だよな？
これはひどい
あーなんかでも、こんな感じで歴史習ったよｗｗｗｗｗ
懐かしいｗｗｗｗｗ
渋染一揆とか劇にまでしてた。同和地区の子が主役ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
マジでこんな教え方してる学校はある。10年くらい前だけど。
懐かしいｗｗｗｗｗ
渋染一揆とか劇にまでしてた。同和地区の子が主役ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
マジでこんな教え方してる学校はある。10年くらい前だけど。
鐡扇會の会員が入手したとかいうやつだっけ？
ソースとしてはいささか弱いと思うが…
ソースとしてはいささか弱いと思うが…
うーん、人権をとても重視しているのはわかる。
しかし、階級闘争というマルクス主義の観点から、歴史を見すぎていないかなぁ。。。
また、封建主義も資本主義も、戦前の日本の体制に悪い点も勿論あるけど、良い点もたくさんあるわけだからね。悪い歴史きちんと否定できているか、という観点のみから教科書に点数をつけるのはおかしいですね。
しかし、階級闘争というマルクス主義の観点から、歴史を見すぎていないかなぁ。。。
また、封建主義も資本主義も、戦前の日本の体制に悪い点も勿論あるけど、良い点もたくさんあるわけだからね。悪い歴史きちんと否定できているか、という観点のみから教科書に点数をつけるのはおかしいですね。
くだらん。出どころも何も書いていない馬鹿げた文章だ。
こういうのはネトウヨの常套手段だ。
こういうのはネトウヨの常套手段だ。
さすがにネタだろ、、、と笑い飛ばせないところが怖い
これっていつの採点表？
昔ならともかく、今でも同じことやってたら引くんだが
昔ならともかく、今でも同じことやってたら引くんだが
未だにこんな視点で歴史を教えている教師はいる。
教科書は使わないでどっからか集めてきた日本批判プリントで。
韓国併合だけで１時間以上使ってたのには笑った。
こんな洗脳授業してたら学力なんぞ上がらんわな・・
教科書は使わないでどっからか集めてきた日本批判プリントで。
韓国併合だけで１時間以上使ってたのには笑った。
こんな洗脳授業してたら学力なんぞ上がらんわな・・
扶桑社の欄があるって言うのは最近だな
こんなん半日あれば誰だって捏造できるだろ
盲目的に信じるやつはバカだ
盲目的に信じるやつはバカだ
中学で歴史の時間に、慰安婦のプリント（当時の被害者○○さんが語った〜）が配られた事を思い出した。
あと南京大虐殺の白黒の生首とかぐちゃぐちゃになって死んでる裸の女の人写真とかまわされたこと思い出した。
あと南京大虐殺の白黒の生首とかぐちゃぐちゃになって死んでる裸の女の人写真とかまわされたこと思い出した。
アンケート欄いらないね。
リアルで構ってもらえてない事が
丸わかりで気持ち悪い。
こういう人たちは他人の足を引っ張るから、
社会に出てきてほしくないな。
リアルで構ってもらえてない事が
丸わかりで気持ち悪い。
こういう人たちは他人の足を引っ張るから、
社会に出てきてほしくないな。
こんなことしたり、新しい教科書に対抗してサヨク色強めるから、
若い教員にそっぽむかれ従来より教科書売れなくなってる始末。
いい加減中国から金もらってやってましたって懺悔して出直せよ。
若い教員にそっぽむかれ従来より教科書売れなくなってる始末。
いい加減中国から金もらってやってましたって懺悔して出直せよ。
かつて諸外国に侵略と植民地支配を行い、甚大な被害を与えた日本は、
反省と謝罪の気持ちを
いつまでも忘れるべきではないですね（笑）
明らかに事実とは反した思想を教えこもうとしている。
｢禁欲のﾀｹｼ｣、ﾆｰﾄのｸｾに来んの遅えぞ。
即保存
普段日本人の使用している歴史の教科書がどれだけネガティブなものなのか分かるな
さすがにネタ・・・
といいたいが、俺が中学の時の教科書は本当にこんな感じだったぞ。
神話は天皇の正当化ってのも、わざわざ授業時間半分くらいつかって説明してた。
といいたいが、俺が中学の時の教科書は本当にこんな感じだったぞ。
神話は天皇の正当化ってのも、わざわざ授業時間半分くらいつかって説明してた。
扶桑社と日書（日本書籍 現・日本書籍新社）があるから
恐らく2001年の中学歴史教科書検定時のものだろう。
検定後、日本書籍はがっつりシェア落として倒産したが
日本書籍新社として再スタート、細々と教科書作ってる。
日本書籍（日本書籍新社）は共産党マンセーな会社だから
日教組と主張が合致してて、当時はシェアNo.1だったんだよ。
恐らく2001年の中学歴史教科書検定時のものだろう。
検定後、日本書籍はがっつりシェア落として倒産したが
日本書籍新社として再スタート、細々と教科書作ってる。
日本書籍（日本書籍新社）は共産党マンセーな会社だから
日教組と主張が合致してて、当時はシェアNo.1だったんだよ。
その先生たちさえこんなの教える気もない、ただ政治には噛み付く狂犬病の先公
赤軍どもに天誅ぞ
民主主義を守る為だったらなおさらぱっと出のその色眼鏡で見るべきじゃないだろ
教訓を得させるんじゃなく洗脳の為にやってるんじゃ世話ないな
アカどもが粛清される日を楽しみにしてます
教訓を得させるんじゃなく洗脳の為にやってるんじゃ世話ないな
アカどもが粛清される日を楽しみにしてます
笑えるｗ
中国と韓国から金もらってるか
中韓自身が書いてるだろコレｗ
中国と韓国から金もらってるか
中韓自身が書いてるだろコレｗ
社会主義の行き詰まりの原因を何て教えてるのか知りたい
アメリカが全部悪いって教えてるのかな
アメリカが全部悪いって教えてるのかな
これをそのまま具現化した物が韓国の教科書って感じだな。
で、真逆にすると、ちゃんとした歴史って感じだわｗ
で、真逆にすると、ちゃんとした歴史って感じだわｗ
世の中には日教組の教えをプラス思考に変えれる人間がいるのんだぜ
友達の話だが、授業中戦時に日本がした事柄(嘘も余裕で混ざってます)のプリントが配られて
南京云々で日本兵は30万云々…の話されて周りの人間は「はぁ・・・?」って反応だったらしいんだが
そいつは違った、ある意味漢だったぜ
「ヒャッハー!汚物は消毒だー!日本兵強えー!すげー!一日で100人切りだー!」
こいつは将来大物になるよ(笑)ぶっちゃけ隣の国とはこういう思考で対応した方がいいかもな(笑)
で、「これのいくつかは嘘で他も偏ってる」と言ったら「それはそれで良いけど・・・残念だな」と残念がってた(笑)
友達の話だが、授業中戦時に日本がした事柄(嘘も余裕で混ざってます)のプリントが配られて
南京云々で日本兵は30万云々…の話されて周りの人間は「はぁ・・・?」って反応だったらしいんだが
そいつは違った、ある意味漢だったぜ
「ヒャッハー!汚物は消毒だー!日本兵強えー!すげー!一日で100人切りだー!」
こいつは将来大物になるよ(笑)ぶっちゃけ隣の国とはこういう思考で対応した方がいいかもな(笑)
で、「これのいくつかは嘘で他も偏ってる」と言ったら「それはそれで良いけど・・・残念だな」と残念がってた(笑)
間違ったことはそんな書いてないように見えるから意外にまともだと思ったけど
取りあげるポイントとその見方については一方向からしか見てない感がある
色々な見方を教えりゃいいのにこれが判定基準だとしたらそれは良くないと思う
あとこれソースが無い
取りあげるポイントとその見方については一方向からしか見てない感がある
色々な見方を教えりゃいいのにこれが判定基準だとしたらそれは良くないと思う
あとこれソースが無い
流石に捏造じゃないのか？
いくら日教組でもここまで酷くないと信じたいんだが。
いくら日教組でもここまで酷くないと信じたいんだが。
53項目のソ連の世界恐慌の影響を受けなかった理由とは
世界恐慌の中、高度な経済成長を達成したが、実の中身ソ連は農業を軽視した極端な「超工業化」を行い、政治犯や思想犯を中心とした強制労働（実質的な奴隷制度）に支えられていたこと
世界恐慌の中、高度な経済成長を達成したが、実の中身ソ連は農業を軽視した極端な「超工業化」を行い、政治犯や思想犯を中心とした強制労働（実質的な奴隷制度）に支えられていたこと
※1069はネタで言ってるんだろうが
反中共国の多くがガチでこう思っている件について。
妄想じゃない。
十年ほど前だが、博士論文（中央アジアの仏教論）のためにモンゴルに行った時、現地人らそう言われた。
「コラ日本人ども、なんでお前らは南京で30万しか殺さなかったんだ？
お前ら日本軍はアジア最強だったんだろ？
なら300万か3000万いけよ、使えねーなホント（怒）」
と真顔で言われた。
歴史認識なんかなかった当時の俺は「いや、虐殺はいかんよ」とかしか言えなかったけどな・・・。
反中共国の多くがガチでこう思っている件について。
妄想じゃない。
十年ほど前だが、博士論文（中央アジアの仏教論）のためにモンゴルに行った時、現地人らそう言われた。
「コラ日本人ども、なんでお前らは南京で30万しか殺さなかったんだ？
お前ら日本軍はアジア最強だったんだろ？
なら300万か3000万いけよ、使えねーなホント（怒）」
と真顔で言われた。
歴史認識なんかなかった当時の俺は「いや、虐殺はいかんよ」とかしか言えなかったけどな・・・。
これを嘘とか捏造とか言ってる奴は
これをプリントして学校の先生に見せてみろ
相手が相手なら特別授業をご教授させてくれるぜ?(笑)
これをプリントして学校の先生に見せてみろ
相手が相手なら特別授業をご教授させてくれるぜ?(笑)
あまりにも酷い・・・
最早フェイクじゃないかとすら思える
そもそも真偽の確認の出来ない
歴史認識を１つに強制しているのは左右なく教育という事を考えた上でも最悪だ
歴史の真実を想像するという一番大切な１つの楽しみを完全に奪っている！！
最早フェイクじゃないかとすら思える
そもそも真偽の確認の出来ない
歴史認識を１つに強制しているのは左右なく教育という事を考えた上でも最悪だ
歴史の真実を想像するという一番大切な１つの楽しみを完全に奪っている！！
※1073
>>1069はネタで言ってるんだろうが
ネタじゃねーよ、同じ大学の友人だ
>>1069はネタで言ってるんだろうが
ネタじゃねーよ、同じ大学の友人だ
「ベトナム戦争の悲惨さについてふれているか」
韓国人による虐殺＆レイプについて詳細に書いてやれｗｗｗ
韓国人による虐殺＆レイプについて詳細に書いてやれｗｗｗ
戦時中の強制連行とか書いてあるけど、実際調べると強制連行っていうには微妙な例が多い。まぁ、ところにより強制労働（というかタコ部屋）ってのはあるんだが。
日教組の歴史教育は彼らが教えたい思想教育であって歴史とは別モノだからｗ
日教組の歴史教育は彼らが教えたい思想教育であって歴史とは別モノだからｗ
コラであってくれと願わずにはいられないな……。
※1073
こりゃカッケー話だわｗｗｗ
モンゴル人のスケールまじパネェッスｗｗｗｗ
とｵﾓﾀけど、ここで話題にされてもROMしてる人にしか伝わらないし…
こんなエピソード「ケッカーｗｗｗ」ってノリで話したら人格障害疑われるからな…
日本人は戦争を肯定すると戦争になる、と頑なに信じてるから難しいよね
そのわりにベトナム戦争を題材にしたハリウッド映画はよく見るけど
自分は米国人のナルシシズム満載でむしろ見たくない
こりゃカッケー話だわｗｗｗ
モンゴル人のスケールまじパネェッスｗｗｗｗ
とｵﾓﾀけど、ここで話題にされてもROMしてる人にしか伝わらないし…
こんなエピソード「ケッカーｗｗｗ」ってノリで話したら人格障害疑われるからな…
日本人は戦争を肯定すると戦争になる、と頑なに信じてるから難しいよね
そのわりにベトナム戦争を題材にしたハリウッド映画はよく見るけど
自分は米国人のナルシシズム満載でむしろ見たくない
自分の国のことのみ、蔑んで、貶めて、卑下して生きがい感じてるなんて、
ホントこいつら世界に類例の無い変体だよね。
出典は不明だけど、多分ホンモノのシロモノじゃない？
『元寇』んとこなんて半分笑っちゃうよね。
日本が被害受けて、幕府が傾いたことより、朝鮮とか中国が抵抗したか？なんてどこの国の視点で物見てんだよｗｗ
ホントこうゆぅゴミみたいのが、「日の丸・君が代ハンターイ」とかホザキながら「センセー」してるんだから、ゾットするよ。
ホントこいつら世界に類例の無い変体だよね。
出典は不明だけど、多分ホンモノのシロモノじゃない？
『元寇』んとこなんて半分笑っちゃうよね。
日本が被害受けて、幕府が傾いたことより、朝鮮とか中国が抵抗したか？なんてどこの国の視点で物見てんだよｗｗ
ホントこうゆぅゴミみたいのが、「日の丸・君が代ハンターイ」とかホザキながら「センセー」してるんだから、ゾットするよ。
ま、バカ（日教組）は死ななきゃ治らない、という典型例ですな。
初歩的な歴史教育の論点の選び方としては間違ってないだろ
外交史で建前的な道徳問題に焦点を絞るのは仕方ない
庶民の解放は歴史の大きな流れの一つだ
外交史で建前的な道徳問題に焦点を絞るのは仕方ない
庶民の解放は歴史の大きな流れの一つだ
↓が画像の出所らしい。
日教組を観察する
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
日教組を観察する
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
歴史で捏造おしえてると聞いた
サンフランシスコ平和条約
→極東軍事裁判の結果を日本国としてすべて受諾したことが抜けている。
それと、国際政治上、条約に調印したら、基本的に国として違えられないことも抜けている。（条約違えて、個人賠償に拘る特定アジアがおかしいことを暗示すべき）
なにより、戦後補償については国家賠償が済んでいる旨が抜けている。ドイツ連邦は東西に分割されていて国家賠償が出来ず、個人賠償で対応せざるをえなかったという違いも明記すべき。放送大学の法システム２で、この前説明していたけど、中学の歴史で話しないと、いつまでもたかられることになる。
→極東軍事裁判の結果を日本国としてすべて受諾したことが抜けている。
それと、国際政治上、条約に調印したら、基本的に国として違えられないことも抜けている。（条約違えて、個人賠償に拘る特定アジアがおかしいことを暗示すべき）
なにより、戦後補償については国家賠償が済んでいる旨が抜けている。ドイツ連邦は東西に分割されていて国家賠償が出来ず、個人賠償で対応せざるをえなかったという違いも明記すべき。放送大学の法システム２で、この前説明していたけど、中学の歴史で話しないと、いつまでもたかられることになる。
べつに普通。
項目が片寄ってるだけ。
項目が片寄ってるだけ。
更にざーっと目をみたけど、54ファシズムで、ファシズム(軍国主義）と
ナチズム（民族社会主義）がごっちゃになっている気がした。
ファシズムの起源なイタリアは、ユダヤ人排斥に消極的だったんですが。
58日本国憲法は、帝国議会(衆議院、貴族院)で改正手続きがなされたものであり、必ずしも国民の代表が決めた訳でないけど、戦後の人権規定などで功績があったことに触れるべき。その上で、護憲、改憲は生徒が考えればいい。
ナチズム（民族社会主義）がごっちゃになっている気がした。
ファシズムの起源なイタリアは、ユダヤ人排斥に消極的だったんですが。
58日本国憲法は、帝国議会(衆議院、貴族院)で改正手続きがなされたものであり、必ずしも国民の代表が決めた訳でないけど、戦後の人権規定などで功績があったことに触れるべき。その上で、護憲、改憲は生徒が考えればいい。
うわきめえ…
自分の故郷嫌いになって何のメリットがあるんだよ
なんもねえだろ
まぁ日本を敵国としてる国の人にはメリットありまくりだけどー
自分の故郷嫌いになって何のメリットがあるんだよ
なんもねえだろ
まぁ日本を敵国としてる国の人にはメリットありまくりだけどー
これはキモい・・・。
とりあえず、いい子だからソースも一緒に書こうね
マジキチ
これ普通とか言ってるやつって・・・
項目１からして奴隷社会とか言っちゃってるしマジキチｗ
東アジアの正しい国際関係の位置づけとかもう・・・
あと学生運動は教えなくてもいいとか言ってるやつがいたがあの規模の問題だったら教えるべきだろ
というか、近現代史全く教えない現状がおかしいって気づけよ
項目１からして奴隷社会とか言っちゃってるしマジキチｗ
東アジアの正しい国際関係の位置づけとかもう・・・
あと学生運動は教えなくてもいいとか言ってるやつがいたがあの規模の問題だったら教えるべきだろ
というか、近現代史全く教えない現状がおかしいって気づけよ
想像どおりの、いや、想像以上のキモさだな
さすがは日教組
さすがは日教組
これかなり昔のじゃね？
これ歴史の授業で習ったことそのままなんだけど……さすが天下の静岡県。
ネットにふれる前の自分ならこれの何がおかしいの？って感じだったな
なんか背筋が寒くなってきた
ネットにふれる前の自分ならこれの何がおかしいの？って感じだったな
なんか背筋が寒くなってきた
俺に子供ができたら、読ませる教科書はチェックしないとな。。。
何故、教科書の作成に主観や思想検閲が必要なの？
ゆとりがこれを習っていないなら普通にうらやましい
やり方が統一教会そのもの
元寇は、抵抗運動があったかどうかはしらないが、
被征服国民軍だったのでむちゃくちゃモチベーションが
低かったと聞いたことがある。
被征服国民軍だったのでむちゃくちゃモチベーションが
低かったと聞いたことがある。
なにもかもアバウトすぎる
人間が作るんだから史観に偏りが出るのは仕方ないにしても限度があるだろ
人間が作るんだから史観に偏りが出るのは仕方ないにしても限度があるだろ
別に普通だろ、と思ったが
コメ欄みて、元寇の欄みてびっくらこいた。
元寇と、中国朝鮮がどうたら、て関係ねーだろｗ
まあ元は中国も含んでた、てか中国の歴代国家の一つではあるけど。
これはマルクス関係ないです。
てか、コメ欄もキモイ
なんでマルクスが中国・朝鮮と関係あるんだ。
関係ねーよ
マルクス＝共産主義、じゃなくてマルクス＝日本共産党、だから、その辺間違えるな
社会主義国家はむしろレーニン、ていうかスターリンの論理だから
コメ欄みて、元寇の欄みてびっくらこいた。
元寇と、中国朝鮮がどうたら、て関係ねーだろｗ
まあ元は中国も含んでた、てか中国の歴代国家の一つではあるけど。
これはマルクス関係ないです。
てか、コメ欄もキモイ
なんでマルクスが中国・朝鮮と関係あるんだ。
関係ねーよ
マルクス＝共産主義、じゃなくてマルクス＝日本共産党、だから、その辺間違えるな
社会主義国家はむしろレーニン、ていうかスターリンの論理だから
いつの時代のものだよw
今は教科書なんて選べません
今は教科書なんて選べません
でも歴史の成立過程ってこんな感じだよね
日教組は大嫌いだけどよ
日教組は大嫌いだけどよ
年々低下する加入率だけど
なかなか滅びないんだよこいつら
学区や学校単位で固まってるから
一部の新米や生徒が洗脳され続ける
なかなか滅びないんだよこいつら
学区や学校単位で固まってるから
一部の新米や生徒が洗脳され続ける
セットにして教えられるべき片一方がすっぱり抜け落ちてるって感じ。
デマかどうかわからないのも含まれてるし。
デマかどうかわからないのも含まれてるし。
しかし本物かわからんなこれ
日教組に閲覧を希望すれば見せてくれたりするんだろうか
日教組に閲覧を希望すれば見せてくれたりするんだろうか
権力側によって都合良く改竄・スルーされそうなポイントをまとめてみた、って感じか？
にしても古いな…価値観が
少なくともオレが歴史習った20年前とほとんど変わってない…
にしても古いな…価値観が
少なくともオレが歴史習った20年前とほとんど変わってない…
確かにこれらに関する記述がないものは教科書としては不適だろうけど
こういう風に並べられると流石に違和感が・・・
こういう風に並べられると流石に違和感が・・・
日教組のひとはどうでもよいとして（よくないけど），
普通の人はこういうのがめんどくさいので，日本の近代史（明治以降）にとりくめず，結局編年的教え方でしかもその重要な前半部をほとんど意味のない古代史（聖徳太子とか）に振ってしまうという結果が生じるので日本人の歴史観がないという結果に陥る。
普通の人はこういうのがめんどくさいので，日本の近代史（明治以降）にとりくめず，結局編年的教え方でしかもその重要な前半部をほとんど意味のない古代史（聖徳太子とか）に振ってしまうという結果が生じるので日本人の歴史観がないという結果に陥る。
「日本の教育を変えて、今後は天才が出ないようにします」by GHQ
イギリスの植民地だったインドで実践された教育方針そのまま
戦後、アメリカが日本に押し付けてきた教育プログラムの要点
❶白人に対する徹底的な劣等感を植え付ける
❷アメリカは素晴らしい国だと信じ込ませる
❸自分独自の意見を作らせない
❹討論や議論を学ばせない
❺受け身のパーソナリティをつくる
❻一生懸命勤勉に仕事させる
❼目立つ人の足を引っ張ること
❶白人に対する徹底的な劣等感を植え付ける
❷アメリカは素晴らしい国だと信じ込ませる
❸自分独自の意見を作らせない
❹討論や議論を学ばせない
❺受け身のパーソナリティをつくる
❻一生懸命勤勉に仕事させる
❼目立つ人の足を引っ張ること
中学の教師が日教組だったけど、授業は大体こんな感じだったぜ
幕末・維新期の日本人の学問的素養は、現代人のそれとは比較にならない。世界に通用する偉大な人物が次々と輩出されたあの時代の教育システム。
日本人という種族を完全に弱体化させるには、それを壊して「教育を変える」しかない。
戦争に負けた植民地ではよくあること。
日本人という種族を完全に弱体化させるには、それを壊して「教育を変える」しかない。
戦争に負けた植民地ではよくあること。
これ以前も出たけど真偽不明のまま終わったが
結局本物だったのか？
結局本物だったのか？
言い忘れたけど大阪の高校で
体育館で全員集合させて朝鮮人が出てきて
「戦争時代日本軍に酷いことをされた！！日本は心のそこから謝れ！
真の平和は・・・・・」
的な演説をされたことがある。
たぶん今でもやってると思うよ。
因みに教室へ帰ると男女共々「知るかお互い様じゃボケ！！」
って言ってて400字の感想文に苦情たらふく書かれたらしいw
自分も書いたけど。
ソースは自分。
今大学生だけど。
体育館で全員集合させて朝鮮人が出てきて
「戦争時代日本軍に酷いことをされた！！日本は心のそこから謝れ！
真の平和は・・・・・」
的な演説をされたことがある。
たぶん今でもやってると思うよ。
因みに教室へ帰ると男女共々「知るかお互い様じゃボケ！！」
って言ってて400字の感想文に苦情たらふく書かれたらしいw
自分も書いたけど。
ソースは自分。
今大学生だけど。
amazonｗこれは焼け！ということかｗ
それにしてもこんなやつらが子供に
もの教える世の中なんてさいあくだよね
それにしてもこんなやつらが子供に
もの教える世の中なんてさいあくだよね
ベトナムの陳朝大越国は元を数度撃退している。
中国人は支配されていた。
一方朝鮮人は元に協力した。
中国人は支配されていた。
一方朝鮮人は元に協力した。
歴史は大学で習った方が良いよ。(日教組関係ないからｗ)
気持ちわる…
こんな基地外が教師やってるのかよ。
確かにブチ切れる奴や常識のない下種が多かったなあ
こんな基地外が教師やってるのかよ。
確かにブチ切れる奴や常識のない下種が多かったなあ
26番資本家と労働者
激しくワロタ
階層なくすのが建前なのになぜ階層を際立てる教え方を求めるwww
対立を起こして自ら権力を手中に収める洗脳方法そのものだな
共産主義者の洗脳主義がはっきり見て取れる
激しくワロタ
階層なくすのが建前なのになぜ階層を際立てる教え方を求めるwww
対立を起こして自ら権力を手中に収める洗脳方法そのものだな
共産主義者の洗脳主義がはっきり見て取れる
少なくとも、少なくとも教育とかメディアの権力・支配中枢にいてこれらを利用して洗脳してるのが
日 本 人 で な い こ と が は っ き り わ か る だ ろ？ｗ
日 本 人 で な い こ と が は っ き り わ か る だ ろ？ｗ
>>1221
>歴史は大学で習った方が良いよ
経済学部で学習すると、本物のマルクス史観（笑）が学べるよ
>歴史は大学で習った方が良いよ
経済学部で学習すると、本物のマルクス史観（笑）が学べるよ
※1125
それ以外の史観と比較できるのが重要
いかに歪曲した歴史観を習ってきてたか思い知る
それ以外の史観と比較できるのが重要
いかに歪曲した歴史観を習ってきてたか思い知る
こんな内容は全然習ってないな
日教組視点からすると殆どの教科書ってゴミじゃね？
日教組視点からすると殆どの教科書ってゴミじゃね？
こんなことになってるならもう歴史なんか学校で教えなくて良いんじゃないかと思った・・・地理と公民だけでいいんじゃないかな
さ〜すが！ 「超汚染人」と
戦後に中国や朝鮮やロシアから復員してきた
「反日左翼」ばかりで【構成れている】
「血税にたかって洗脳教育をする」組織だけの事はありますな。
戦後に中国や朝鮮やロシアから復員してきた
「反日左翼」ばかりで【構成れている】
「血税にたかって洗脳教育をする」組織だけの事はありますな。
>>1118
なぜ、潰さないんだ
なぜ、ほっとくんだ
先ずは自分の住んでる地域から
お・そ・う・じ
なぜ、潰さないんだ
なぜ、ほっとくんだ
先ずは自分の住んでる地域から
お・そ・う・じ
歴史に現代の感覚持ち込んで語ったらダメだろ。
つまり歴史の授業をする気がさらさらないっていう
つまり歴史の授業をする気がさらさらないっていう
日教組が現在どういうスタンスを取っているか←抜けてるぞｗ
屑すぎﾜﾛﾀｗｗｗｗ
日教組解体しても誰も恨まないだろ、当事者以外
日教組解体しても誰も恨まないだろ、当事者以外
現日教組組合員だが
こんな余計な活動はしないでいいのにと思う
賃金闘争とか待遇に関するものをしっかりして欲しいよ
今年度は給料下がるらしいし
こんな余計な活動はしないでいいのにと思う
賃金闘争とか待遇に関するものをしっかりして欲しいよ
今年度は給料下がるらしいし
未だにマルクス主義史観を超克できない日教組の人って…
マルクスも大変だな
出所が日教組かどうかこれだけじゃ不明だろ
おまいらこういうのは疑わないのな
おまいらこういうのは疑わないのな
９.元寇：元寇の失敗について触れているか
・・・えっ？失敗？
なんであちら視点なんだｗ
・・・えっ？失敗？
なんであちら視点なんだｗ
さすがに偽物だろw
懐かしいネタだな。
確かコレ、反日教組の教師がホームページで暴露した奴じゃなかったっけ？
かーなり昔に。
本物かどうかはしらん。
確かコレ、反日教組の教師がホームページで暴露した奴じゃなかったっけ？
かーなり昔に。
本物かどうかはしらん。
とりあえず、手塚治虫の「火の鳥」は酷い
三島由紀夫も言ってる通り、日教組御用達の読み物ｗ
なんかの圧力に屈して書いたのか？ｗ
三島由紀夫も言ってる通り、日教組御用達の読み物ｗ
なんかの圧力に屈して書いたのか？ｗ
まぁ学生は意味なんて考えずにテスト用に文字だけ暗記するだけだが
江戸時代の外交にしても、当時は宗教を利用した植民地工作とか侵略の
危険に対処する為に外交を貿易立国であったオランダのみに限定していた、
がまともな認識だろ？
これを教科書では、「鎖国」、明治維新以降を「開国」って認識を植えつけ
てるんだよ。
極端な話、じゃあロシアとも北朝鮮ともイランともどんどん貿易と交流を
盛んにやってけって話でしょ。
危険に対処する為に外交を貿易立国であったオランダのみに限定していた、
がまともな認識だろ？
これを教科書では、「鎖国」、明治維新以降を「開国」って認識を植えつけ
てるんだよ。
極端な話、じゃあロシアとも北朝鮮ともイランともどんどん貿易と交流を
盛んにやってけって話でしょ。
